RELATÓRIO INDIVIDUAL + AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM PERÍODO DE PANDEMIA - SAMANTHA LADEIRA
A última pesquisa da União Européia sobre TIC nas escolas descobriu que 20% dos alunos do ensino médio nunca ou quase nunca usaram um computador na escola.
Falando na apresentação do Na pesquisa de sexta-feira, a comissária da Agenda Digital da UE, Neelie Kroes, disse que há uma necessidade muito real de mais treinamento em habilidades de TI para professores. “As habilidades e o treinamento em TIC devem estar disponíveis para todos os alunos e professores, não apenas para alguns poucos”, disse ela.
A formação de professores em TIC raramente é obrigatória, então a maioria dos professores é forçada a usar seu tempo livre para melhorar as habilidades de TIC.
A pesquisa, que acontece a cada cinco anos, descobriu que embora o número de computadores tenha dobrado desde 2006 - em grande parte graças a laptops, tablets e netbooks, que estão substituindo computadores em muitas escolas - ainda há grandes diferenças entre países escandinavos e nórdicos. países (o melhor equipamento) e países como a Polónia, a Roménia, a Itália, a Grécia, a Hungria e a Eslováquia.
Apenas 25% dos jovens de nove anos na UE estão em uma escola altamente digitalmente equipada com equipamentos recentes, banda larga rápida (10Mbps plus) e alta conectividade incluindo e-mail para alunos e professores, rede local e ambiente virtual de aprendizagem.
O relatório recomenda mais investimento em treinamento de professores, por exemplo através de MOOCs (Massive Open Online Courses), bem como a criação de postos de coordenador de TIC. No E.U. Ao nível, o relatório insta a Comissão a trabalhar para reduzir as divergências no ensino das TIC entre países, apoiar projectos sobre novas abordagens de ensino através de tecnologias digitais, apoiar recursos de aprendizagem digital de alta qualidade para professores e monitorizar regularmente o progresso na utilização de tecnologias digitais e digitais. competência. ”
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San Francisco Business Times
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